خود رهبری PPT

خود رهبری PPT

 

 

 

 

 

نام محصول : پاورپوینت خود رهبری

فرمت : PPT

حجم : 0.2 مگابایت

تعداد اسلاید : 26

زبان : فارسی 

سال گردآوری : 96

 

 

مقدمه:

چه چيزي مردم را وا مي دارد كه رهبري كسي را بپذيرند؟

 

چرا مردم در پذيرش رهبري اين يكي اكراه دارند ، اما پشت سر آن يكي تا آن سر دنيا مي روند؟

 

وجه تمايز نظريه پردازان رهبري با رهبران موفق كه كارايي خود را در ميدان عمل به نمايش مي گذارند كدام است؟

 

پاسخ را بايد در خصوصيات شخصيتي اشخاص جستجو كرد.

كسي يك شبه رهبر نميشود، بخشي از رشد تواناييهاي هر رهبر حاصل آموختن قوانين رهبري است. اما آموختن فوت و فن رهبري با عمل كردن به آن دو چيز جداگانه است.

هر چيزي از رهبري آغاز و به رهبري ختم ميشود و نطفه رهبري در درون هر كس قرار دارد. اگر جايگاه رهبري مورد نظر را در درون خود بدست آوريد در بيرون هم ميتوانيد همان رهبري باشيد كه خود ميخواهيدمردم از شما پيروي خواهند كرد و اگر چنين شود از عهده هر كاري در اين جهان بر خواهيد آمد.

 قرآن کريم مي فرمايد :

 )نفسي در گرو ي عملي است که انجام داده است » المدثر، ۳۸ «)

هر شخصی در آن روز (روز قيامت ) به تمام جزاي اعمال خود خو اهد رسيد و به هيچ کس ستمي نخواهد شد .  « ال عمران، ۲۵ »

تعريف خود رهبري: توانايي کاركنان در ايجاد انگيزه در خود براي انجام كارهايي كه طبیعتاً براي آنان جالب است.

 بنابراين ، انسان در مقابل اعمال و رفتارهاي خود مسئول بوده و  بايد پاسخگو باشد.

بديهي است كه خودرهبري مستلزم شناخت ضعف ها و قو ت ها، فرصت ها و تهديدهاي انسان و به بيان بهتر ، خودشناسي است و تئوري هاي جـديد مدير يتي و روان شناختي به دنبال شناساندن نظام شناختي و افزايش دانش و آگاهي فرد نسبت به ويژگي هاي شخصيتي او مي باشد. در حقيقت، آنچه كه امروزه اهميت دارد، ديد گاهي فراشناخت و پرورش افراد خودتنظيم و خودارزياب است .

 

 

«جهت دانلود فایل، اینجا را کلیک نمایید.»

دیدگاه رفتاری PPT

دیدگاه رفتاری PPT

 

 

 

 

 

نام محصول : پاورپوینت دیدگاه رفتاری

فرمت : PPT

حجم : 0.5 مگابایت

تعداد اسلاید : 21

زبان : فارسی 

سال گردآوری : 96

 

—دیدگاه برنامه درسی عبارت است از یک موضع گیری اساسی درباره یاددهی و یادگیری در ابعاد گوناگون نظری و عملی .این ابعاد عبارتند از :
—آرمانهای تربیتی
—تلقي نسبت به يادگيرنده
—تلقي نسبت به فرايندي يادگيري
—تلقي نسبت به فرايند آموزشی
—تلقي نسبت به محيط يادگيري
—نقش معلم
—تلقی نسبت به ارزشیابی آموخته ها
 
 
— دیدگاه رفتاری در طی چند دهه گذشته در آموزش و پرورش نفوذ بسیاری داشته و از طریق نهضتی موسوم به ((قابلیت مدار)) این تاثیر استمرار یافته است . آ.پ قابلیت مدار بر هدفهای رفتاری، اندازه گیری مبتنی بر معیار و شیوه های یادگیری در حد تسلط و سایر تدابیر ناظر بر پاسخ گویی تأکید می ورزد و از این طریق برنامه های تربیت معلم،آموزش ابتدایی و متوسطه و همچنین حداقل قابلیتهای ضروری برای فراغت از تحصیل را تحت تاثیر قرار داده است .

 

شاخص ترین نظریه پرداز رفتاری اسکینرمی باشد.
دو قانون اسکینر (که موجب کنترل رفتار می شود ) :

۱- قانون تاثیر                    2- تقویت کننده ها

«جهت دانلود فایل، اینجا را کلیک نمایید.»

سیکلولومورفوز PPT

سیکلولومورفوز PPT

 

 

 

 

 

نام محصول : پاورپوینت سیکلولومورفوز 

فرمت : PPT

حجم : 0.2 مگابایت

تعداد اسلاید : 26

زبان : فارسی 

سال گردآوری : 96

 

سیکلولومورفوز
پدیده سیکلولومورفوز تغییر فرم بدن به شکل چرخشی
بیشتر زئوپلانکتون ها و پاره ای از فیتوپلانکتون ها بدنشان در طی سال دارای تغییراتی می شود که به آن سیکلولومورفوز می گوییم مثلا دافنی یا کلادوسر.
این تغییر شکل در بدن موجودات دیده می شود و فرم تابستانه آن تیز تر و درازتر است. به علت کاهش لزوجت آب در تابستان موجود با تیزی بدن بتواند مقاومت دینامیکی آب بشکافد و جلو رود.
تغییر فرم بدنی در موجودات پلانکتونی به وجود می آید و جایگاه آن دقیقا مشخص نیست.
در عین حال پدیده شناسایی را مشکل می سازد. علیرغم تمام مکانیسم های دفاعی که در برابر سقوط قرار دارد زئوپلانکتون سقوط می کند که این را سقوط روزانه به حساب می آورند.
 
می آیند در بخش ها یا لایه های مختلف قیف هایی را وصل می کنند و حساب می کنند که کدام پلانکتون سقوطش بیشتر است.

مهاجرت
مهاجرتی که در منطقه پلاژیال وجود دارد. زئوپلانکتون در هنگام غروب آفتاب شروع به بالا آمدن می کند و با شروع تاریکی به قسمت های بالایی آب منتقل می شود. حرکت یک حرکت مورب است و بعضی از پلانکتون ها قابلیت تحرک بالایی دارند. عمق متوسطه حضور روزانه ی زئوپلانکتون در خود متالیمنیون است و با شروع تاریکی بالا می آید به صورت گله ای.
در نزدیکی لایه های سطحی آب توقف می کند جایی که تراکم فیتو بیشتر است و در ساعت اول یک تغذیه بسیار بالایی را از فیتوپلانکتون ها خواهد داشت. و بعد از انجام تغذیه حوالی نیمه های شب در حدود ۱۱ – 12 سقوط به طرف پایین می کند که به آن Midnight Sinking می گوییم. به شکلی که در شروع روشنایی دوباره در ناحیه متالیمنیون قرار می گیرد.

مهاجرت
مهاجرتی که در منطقه پلاژیال وجود دارد. زئوپلانکتون در هنگام غروب آفتاب شروع به بالا آمدن می کند و با شروع تاریکی به قسمت های بالایی آب منتقل می شود. حرکت یک حرکت مورب است و بعضی از پلانکتون ها قابلیت تحرک بالایی دارند. عمق متوسطه حضور روزانه ی زئوپلانکتون در خود متالیمنیون است و با شروع تاریکی بالا می آید به صورت گله ای.
در نزدیکی لایه های سطحی آب توقف می کند جایی که تراکم فیتو بیشتر است و در ساعت اول یک تغذیه بسیار بالایی را از فیتوپلانکتون ها خواهد داشت. و بعد از انجام تغذیه حوالی نیمه های شب در حدود ۱۱ – 12 سقوط به طرف پایین می کند که به آن Midnight Sinking می گوییم. به شکلی که در شروع روشنایی دوباره در ناحیه متالیمنیون قرار می گیرد.
فیتوپلانکتون با شروع کاهش نور (۳-۵ بعداز ظهر) شروع می کنند به حرکت آرام  به پایین  یکی ازتئوری های ابراز شده فرار از طعمه شدن است ولی نظریه دیگری است که گفته می شود در لایه های تروفوژن در لایه های رویی آب ماده غذایی کاهش پیدا می کند در هنگام غروب. این است که فیتو به قسمت های پایین تر  که  مواد معدنی مغذی زیاد است و در نتیجه هنگامی که سقوط کرد دوباره بالا می آید تا ۲۰ متر هم سقوط می کند مانند پاندولین ها که جلبک های بزرگی هستند.
فیتوپلانکتون هایی که قدرت تحرک بیشتر و نیاز فضایی بیشتری دارند پایین می روند.
Cladocer , Copepoda
های پلاژیال ، در شبانه روز یک سری مهاجرت هایی را به سوی ساحل انجام می دهند. در هنگام شب تعداد زیادی از این موجودات به سوی منطقه ی Littoral کشیده می شوند. بر این اساس به هنگام شب در نواحی ساحلی شاهد تنوع گیاهی و جانوری هستیم.

«جهت دانلود فایل، اینجا را کلیک نمایید.»

ملاحظات براي رمز گذاري و آزمون PPT

ملاحظات براي رمز گذاري و آزمون PPT

 

 

 

 

 

نام محصول : پاورپوینت ملاحظات براي رمز گذاري و آزمون

فرمت : PPT

حجم : 0.5 مگابایت

تعداد اسلاید : 26

زبان : فارسی 

سال گردآوری : 96

 

مباحث:

  • مقدمه
  • تجزیه و تحلیل کد
  • روند کدگذاری(برنامه نویسی)
  • آزمایش امنیت نرم افزار

 

مقدمه

اين فصل مروري از تمرينات امنيتي كليدي كه مدیران پروژه بايد در طي رمزگذاري و آزمون نرم افزار بگنجانند فراهم مي كند. بدين گونه محتواي اين فصل در جهت خلاصه كردن موضوعات حائز اهميت براي مدیران پروژه و فراهم نمودن مرجع براي مطالعات آتي است.

امنيت نرم افزار اول و در درجه نخست در مورد شناخت و مديريت ريسك مي باشد. با فرض اينكه نيازهاي در خور  مهندسي ، طراحي و شيوه هاي معماري اجرا شده اند.

اين فصل با شرح تمرينات و شيوه هاي قابل ملاحضه در عين مورد توجه قرار دادن امنيت در طي آزمون واحد (شامل آزمون جعبه سفيد)،آزمون كتابخانه و فايل هاي قابل اجرا و آزمون يكپارچگي و آزمون سيستم(شامل جعبه سياه و آزمون نفوذ پذيري) به پايان مي رسد.

تجزيه تحليل كد

توسعه برنامه های نرم افزاری که در حین اجرا قابل پیش بینی بوده و حدالامکان عاری از قابلیت آسیب پذیری هستند؛ کار بسیار دشواری است. ایجاد امنیت کامل برای آنها غیر ممکن است. در بسیاری از موارد؛ سازمان های توسعه نرم افزار عاملیت؛ هزینه ها و  برنامه زمان بندی را سرلوحه نگرانی های خود قرار داده و به منظور چاره اندیشی امنیت و کیفیت کامل را ایجاد می کنند. تقریبا تمام حملات و هک های برنامه های نرم افزار از یک علت اساسی برخوردار است: این نرم افراز خودش امن نیست درنتیجه در طرح؛ کدگذاری(برنامه نویسی)؛ آزمایش و عملکرد دچار خطا می گردد.

خطای نرم افزاری؛ یک قابلیت آسیب پذیری است که یک هکر می تواند از آن استفاده کند. نقص ها به طور نمونه به دو دسته تقسیم می شوند: باگ ها (BUGS) و FLAWS(خطاها و نقص هایی که اخطار در گوگل را برانگیخته می کنند).

یک باگ؛ مشکلی است که در طول اجرای برنامه نرم افزار مشخص می شود. بسیاری از باگ ها(BUGS) می توانند به اسانی کشف شده و تصحیح گردند.

 

خطای FLAW مشکل حاد تری محسوب می شود. این نوع خطاها پایدارتر هستند. آنها به طور نمونه از طرح منتج شده و از کد نمونه سازی  و پشتیبانی می کنند. مثال های مربوط به نقص FLAWS عبارت اند از: خطاها و مشکلات تقسیم سازی در برنامه ؛ مشکلات  کنترل خطا و قطع یا کنترل دست یابی غیر منطقی
 
عملا در می یابیم که  مشکلات امنیت نرم افزار ۵۰-۵۰ بین خطاهای باگ  و FLAW تقسیم شده است.
 
  • قابلیت های آسیب پذیری کد نرم افزار
  • اعتبار سنجی داده ورودی
  • استثناها
  • جریان بار اضافی
  • تزیرق / ورود SQL
  • بازبینی کد منبع
  • تجزیه و تحلیل متریک
  • روند کدگذاری(برنامه نویسی)
  • منابع اطلاعات اضافی مربوط به کدگذاری/برنامه نویسی امن
  • آزمایش امنیت نرم افزار
  • روش های تست امنیت نرم افزار
  • تست واحد
  • آزمایش  کتابخانه ها و فایل های اجرایی
  • آزمایش سیستم

 

 

 

«جهت دانلود فایل، اینجا را کلیک نمایید.»

نمونه سوالات آزمون ادواری كارگر عمومي رشته بناي سفت كار درجه ۳

نمونه سوالات آزمون ادواری كارگر عمومي رشته بناي سفت كار درجه ۳

۳ نمونه سوال در قالب پی دی اف

نمونه سوال ۱ شامل : 6 صفحه و ۲۵ سال تستی همراه با پاسخ

نمونه سوال ۲ شامل: 6 صفحه و ۲۵ سال تستی همراه با پاسخ

نمونه سوال 3 شامل: 6 صفحه و ۲۵ سال تستی همراه با پاسخ

حجم فایل: ۱٫۶ مگابایت

«جهت دانلود فایل، اینجا را کلیک نمایید.»

مديريت مشاركت جويانه دربخش دولتي PPT

مديريت مشاركت جويانه دربخش دولتي PPT

 

 

 

 

 

نام محصول : پاورپوینت مديريت مشاركت جويانه دربخش دولتي

فرمت : PPT

حجم : 0.4 مگابایت

تعداد اسلاید : 31

زبان : فارسی 

سال گردآوری : 96

 

 

تاملي درمفهوم اعتماد

باتوجه به نگاهها ورويكردهاي متفاوت به اعتماد ، شيوههاي متفاوتي براي تعريف اعتماد رايج اند: برخي از انديشمندان(راجر،ديويس،شورمن)باتمركز براعتماد سياسي يا اطمينان به دولت به بررسي سطح اعتماد به نهادهاي عمومي پرداخته اند.پژوهشگراني كه به مطالعه سرمايه اجتماعي مشغولند اعتماد را عنصر مهم اين نوع سرمايه ميدانند(پوتنام۱۹۹۵وكلمن۱۹۸۸). يوتينم(۱۹۵۵)اعتماد را اين چنين تعريف مي كند : «ميل به اتكا به طرف ديگرودر پيش گرفتن اقداماتي كه در شرايطي خاص يك طرف را دربرابرطرف ديگر آسيب پذرمي كند». ميشرا( ۱۹۵۵)نيز اعتمادراچنين تعريف ميكند.«تمايل يك طرف به آسيب پذيري دربرابرطرف ديگربراساس اين نظركه طرف مقابل فردي شايسته وقابل اتكاست ».آسلنر: اعتمادرا به سه دسته  تقسيم مي كند :

اعتمادراهبردي ، اعتمادخاص  ، اعتماد اخلاق گرايانه

توماس نيز سه گونه اعتماد را با نامهاي (اعتماد اعتباري ،اعتماد متقابل واعتماد اجتماعي)برمي شمرد.درحاليكه اعتماد اعتباري مبتني برنظريه عامليت است ،اعتماد متقابل برتعاملات پي درپي بايكديگراستوار است. ازاينرو،اعتماد متقابل نسبت به اعتماد اعتباري متقارن است چون بر تعامل ميان طرفين استوار است.توماس باتعريف اعتماداجتماعي به مثابه نوعي سرمايه اجتماعي ادعا ميكندكه اعتماد اجتماعي درون نهادهايي مستتر است كه عموما آنهارا مي شناسيم و مسلم فرض مي كنيم .

اعتماد به دولت

هم اعتماد متقابل وهم اعتماد نهادي درعلوم اجتماعي ،همچون علم سياست ،اداره امورعمومي ومديريت مورد بحث قرار گرفته اند.بسياري از پژوهشگران مانند (ديلي ،فري ،دلگو،وايتنر)درحوزه اداره امور عمومي و مديريت دولتي به اعتماد درسطح درون سازماني توجه كرده و برپيوند بين ويژگيهاي سازماني و مديريتي واعتماد بين مديران وكاركنان تمركز كرده اند.

اهميت اعتماد به دولت

به نظر بسياري از صاحب نظران (الواني ودانايي فرد،رينگ وون دي ون )اعتماد را ميتوان عامل مؤثر مهمي درحاكميت قلمداد كرد.اعتماد به دولت از منظر سياست مداران وديوان سالاران امري ضروري است ،زيرا كناره گيري شهروندان از حمايت دولت مشروعيت حاكميت مردم سالار را با مشکل مواجه ميكند . بنابراين ،اعتماد به دولت ميتواند سبب همراهي شهروندان باسياستهاي دولت بدون توسل به زورشود . اعتماد به دولت مي تواند هزينه عامليت يا هزينه فرصت را كاهش دهد (روسيو)،زيرا محور بنيادي درمحيط سازمانهاي دولتي هزينه فرصت است .

«جهت دانلود فایل، اینجا را کلیک نمایید.»

تفاوت های فردی و آثار فشار روانی PPT

تفاوت های فردی و آثار فشار روانی PPT

 

 

 

 

 

نام محصول : پاورپوینت تفاوت های فردی و آثار فشار روانی

فرمت : PPT

حجم : 0.3 مگابایت

تعداد اسلاید : 33

زبان : فارسی 

سال گردآوری : 96

 

مقدمه

رخدادهای فشاراوری که غم واندوه و آسیب برای شخص به بار می آورد ممکن است نتایج سودمند و شور وهیجان برای دیگری در پی داشته باشد .تفاوت های فردی نقش محوری در خصوص فشار روانی و آثار آن ایفا می کند.

تاثیر جنسیت فشار روانی:

یکی از صاحبنظران بر این باور است که زنان برای زندگی در شرایط دشوار ،ملال اور و بلند مدت ساخته شده اند و مردان برای زندگی کوتاه مدت و زورمندانه. حقیقت این است که امید به زندگی در زنان تقریبا هفت سال بیشتر از مردان است که بخشی از این افزایش عمر را به تفاوت های هورمونی میان زن و مرد نسبت می دهند.

الگوی رفتاری نوع الف:

 الگوی رفتاری نوع الف ترکیبی از احساس و عمل است که در ان هر شخص بطور تهاجمی برای کسب هرچه بیشتر منافع در مدت زمان کمتر کوششی سخت و مستمر به عمل می اورد و در صورت لزوم در برابر موانع یا تلاشهای مخالف می ایستد.

الگوی رفتاری نوع الف ترکیبی از این ویژگی های شخصیتی و رفتاری است: رقابتی بودن، عجول بودن ، خصمانه رفتار کردن و تشنه موفقیت بودن و…

 

 

  • چهار بخش عمده الگوی رفتاری نوع الف
  • ویژگی های شخصیتی نوع الف
  • الگوی رفتاری نوع ب
  • شخصیت خستگی ناپذیر
  • ویژگی های شخصیتی خستگی ناپذیر
  • رابطه سطح فشار روانی و عملکرد
  • تنیدگی فردی
  • بی نظمی های روانشناختی
  •  تنیدگی سازمانی
  • تحلیل رفتگی
  • ویژگی های نگرشی تحلیل رفتگی
  • عوامل مخاطره آمیز تحلیل رفتگی
  • مدل تحلیل رفتگی

 

 

 

 

 

 

«جهت دانلود فایل، اینجا را کلیک نمایید.»

بهداشت نوزاد سالم PPT

بهداشت نوزاد سالم PPT

 

 

 

 

 

نام محصول : پاورپوینت بهداشت نوزاد سالم 

فرمت : PPT

حجم : 0.3 مگابایت

تعداد اسلاید : 38

زبان : فارسی 

سال گردآوری : 96

 

نوزاد طبیعی:

—دوران نوزادی :۴هفته اول زندگی کودک پس از تولد
—مشخصات دوران نوزادی:
—۱)آسیب پذیر برای نوزاد
—۲)۶۵%مرگ های زیر یک سال-مرگ و میر در اولین ۲۴ ساعت زندگی
 
بعد از قطع وابستگی به گردش خون مادری:
 
—شروع فعالیت گوارشی_روده ای
—دستگاه کلیوی
—فعالیت کبد
—دستگاه ایمنی
—سیستم قلبی_عروقی و اندوکرین
 
 
علل مشکلات خاص نوزادان در حهت خودکفایی ناشی از:
—آسفیکسی
—زایمان زودرس
—آثار ناگوار زایمان
—ناهنجاری های مادرزادی تهدیدکننده حیات
 
تغییرات تنفسی:
—اولین تغییر در نوزاد
—عم فعالیت ریه ها در دوران جنینی
—
—عوامل دخیل در اولین تنفس نوزاد:
—۱)محرک مکانیکی
—۲)محرک شیمیایی
—۳)محرک حسی
—۴)محرک حرارتی
 
  • تغییرات دستگاه گردش خون
  • تعادل آب و الکترولیت ها
  • سیستم عصبی
  • سیستم خونساز و اسکلتی
  • تغییرات گوارشی
  • مشخصات فیزیکی نوزاد سالم
  • معاینه نوزاد
  • ظاهر عمومی
  • رفلکس های نوزاد
  • مراقبت های معمول اتاق زایمان
  • تعیین آپگار
  • مراقبت پرستاری
  • تثبیت و حفظ حرارت بدن
  • پیشگیری از عفونت وصدمه
  • مراقبت های لازم نرسری

«جهت دانلود فایل، اینجا را کلیک نمایید.»

بررسی تطبیقی آموزش وپرورش کشورها PPT

بررسی تطبیقی آموزش وپرورش کشورها PPT

 

 

 

 

 

نام محصول : پاورپوینت بررسی تطبیقی آموزش وپرورش کشورها

فرمت : PPT

حجم : 0.3 مگابایت

تعداد اسلاید : 66

زبان : فارسی 

سال گردآوری : 96

 

 

  • آموزش وپرورش فرانسه                       
  • آموزش وپرورش انگلستان
  • آموزش وپرورش استرالیا
  • لغت نامه
  • معرفی منابع

 

آموزش وپرورش فرانسه:

—ساختار آموزشي

 

—ساختار نظام آموزشي فرانسه بر مبناي دو محور اصلي )پايداري) و (پويايي) بررسي مي‌گردد. در محور پايداري، سياست‌هاي آموزشي و قوانين مصوب در جهت دست‌يابي به وضعيت مطلوب آموزشي (پنداره نظام) و در محور پويايي، نوساماني ساختارها و استقرار زيرساختها، اهداف و عملكرد وضعيت موجود نظام آموزشي كشور مورد توجه قرار گرفته است. محور پايداري بر مفهوم تداوم در حفظ ارزش‌هاي سه‌گانه جمهوري (برابري، برادري و آزادي) تأكيد دارد.
—در اين محور، تلاش‌هاي متفكران و مسوولان كشور ظرف مدت بيش از دو قرن پس از انقلاب فرانسه (۱۹۹۵-۱۷۸۹) در قالب سياست‌هاي عمده آموزشي عرضه گرديده است.محور پويايي و نوآوري نيز كه به معناي تكاپوي وضعيت موجود نظام آموزشي (سياست‌ها،‌ اهداف، ساختار، كادر و عملكرد آموزشي) است، درجهت پاسخگويي به نيازهاي جامعه در حال تحول و دست‌يابي به وضعيت مطلوب آموزشي عنوان گرديده است.به طوركلي مي‌توان گفت كه نظام آموزشي فرانسه، محصول برهه خاص زماني است كه با پايداري و پويايي از آغاز انقلاب ملي طي سال۱۷۸۹تاكنون همچنان ادامه داشته است.
—
—گفتني است كه برهه زماني فوق نيز خود به سه دوره به شرح ذيل قابل تقسيم مي‌باشد:
—دوره اول: تلاش در جهت نيل به آموزش ابتدايي براي كليه كودكان واجب‌التعليم.
—–    دوره دوم: تلاش در جهت تحقق آموزش پايه و رايگان تا پايان دوره كالج (رده سني۱۶ سال) براي كليه رده‌هاي سني
—–    دوره سوم : تحقق برنامه‌هاي آموزش پايه و رايگان تا پايان مقطع متوسطه براي۹۰ درصد از دانش‌آموزان رده‌هاي سني ذیربط و فراهم‌سازي امكان برخورداري از آموزش عالي و كارآموزي حرفه‌اي مداوم و جاي‌دهي شغلي براي كليه متقاضيان فرصت شغلي
—      مقاطع آموزش پيش دبستاني، آموزش ابتدايي و كالجهاي دانشگاهي۳ مقطع اصلي آموزشي كشور فرانسه راتشكيل مي‌دهند.اكثريت شهروندان فرانسوي  درمراكز آموزش متوسطه حضور يافته،ديپلم متوسطه دريافت نموده و برخي ديگر نيز به آموزش فني و حرفه اي روي مي‌آورند.
 
—اكثريت قريب به اتفاق دانش آموزان كشور فرانسه  در مدارس تحت نظارت وزارت آموزش ملي آموزش مي‌بينند. با اين وجود درحدود ۱۰۰ هزار دانش آموزان مواجه با  معلوليتهاي مختلف جسماني، در مدارس استثنايي و تحت حمايت وزارت بهداشت و بالغ بر۲۰۰ هزار دانش آموز در كالج‌هاي كشاورزي به تحصيل مبادرت مي‌نمايند. در مجموع  بالغ بر۳۰۰ هزار دانش آموز رده  سني بالاي۱۶ سال  تحت دوره‌هاي كار آموزي-  قرار گرفته اند.
—همگام با نظام آموزشي عادي كشور، كلاسهاي تخصصي تطبيق يافته در نظر گرفته شده است كه نقطه مشترك و اتكاء آنها مدارس ابتدايي ومتوسطه مي‌باشد. برخي از برنامه‌هاي آموزشي من جمله برنامه آموزشي(CLIS)  نيز  به عنوان پلي در جهت  باز گرداندن دانش آموزان به نظام آموزشي و برنامه آموزشي (SEGPA)به منظور ارائه  آموزش‌هاي فني وحرفه اي عمومي‌ به كودكان ونوجواناني كه بنا به  علل  روانشناختي،عاطفي يا رفتاري با مشكلاتي در حوزه  آموزش مواجه  مي‌باشند، ارائه مي‌گردد.همچنين برنامه‌هاي آموزشي مشابه برنامه‌هاي فوق،  در مدارس خاص در نظر گرفته شده است،كه از آن جمله مي‌توان به مدارس تحت پشتيباني ونظارت وزارت بهداشت اشاره نمود. هدف ارائه  برنامه‌هاي آموزشي فوق ارتقاء توانايي‌هاي با القوه دانش آموزان مي‌باشد. مدارس تحت نظارت وزارت آموزش ملي ممكن است عمومي‌يا خصوصي باشند. گفتني است كه مدارس خصوصي بالغ بر ۱۵% از دانش آموزان مقطع آموزش ابتدايي و۲۰ % از دانش آموزان مدارس مقدماتي متوسطه را تحت پوشش قرار داده اند. اكثريت مدارس خصوصي كشور در زمره مدارس كاتوليك بوده  و با دولت قرارداد آموزشي منعقد مي نمايند.
آموزش پيش دبستاني:
—حضور در دوره‌هاي آموزش پيش دبستاني در كشور فرانسه  اختياري و رايگان بوده وبه منظور آموزش كودكان رده هاي سني ۵-۲ سال در نظر گرفته شده است. شايان ذكر است آندسته از  كودكاني كه تا روز اول سال تحصيلي مدارس به سن ۲ سالگي رسيده باشند، مورد پذيرش واقع مي‌گردند اقداماتي نيز در خصوص اولويت احداث  مدارس مذكور در نواحي محروم اجتماعي كشور صورت گرفته است.

—از سال ۱۹۹۵ ميلادي، طرح  آموزش واقعي پيش دبستاني با اهداف دقيق و كارآموزان متبحر به‌اجرا گذارده  شد. درتمام مدت ۲۶ ساعت آموزش در هفته، آموزش زبان از امتياز ويژه اي  برخوردار بوده و  تسلط شفاهي و آشنايي با نوشتار،تقويت قدرت احساس، تخيل و قدرت  خلاقيت دانش آموزان از طريق پرداختن به  آموزش هنري توسعه مي‌يابد.گفتني است كه بالغ بر۲۰هزار مركز آموزش پيش دبستاني به ثبت نام از بيش از۲ميليون كودك فرانسوي مبادرت مي‌نمايند. در صورت عدم وجود كلاس‌هاي پيش دبستاني،كودكان رده سني ۵ سال به كلاس‌هاي آمادگي و مدارس ابتدايي پيوسته و به چرخه آموزش  ابتدايي ومقدماتي وارد مي‌گردند.

«جهت دانلود فایل، اینجا را کلیک نمایید.»

نمایش سلوشن حل مشکل شارژ گوشی سامسونگ s6802

نمایش سلوشن حل مشکل شارژ گوشی سامسونگ s6802

موضوع :

نمایش سلوشن حل مشکل شارژ گوشی سامسونگ s6802

میتوانید فایل مورد نظراین مدل گوشی را از طریق لینک مستقیم دانلود نمایید.

تست شده و کاملا سالم

«جهت دانلود فایل، اینجا را کلیک نمایید.»